بررسی مقایسه ای مهارتهای حرکتی بین دختران و پسران 7-6 ساله براساس آزمون مقیاس رشد حرکتی ‏‎lincoln-oseretsky‎‏ شهرستان رشت در سال 1375

thesis
  • وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
  • author مهرزاد قدسی
  • adviser منصوره تقا
  • Number of pages: First 15 pages
  • publication year 1376
abstract

این پژوهش تحقیقی است توصیفی-تحلیلی که بمنظور یافتن تفاوتهای مهارتهای حرکتی دختران و پسران 6 و 7 ساله شهرستان رشت در سال 1375 به انجام رسیده است. نمونه های این پژوهش شامل 25 نفر دختر، 25 نفر پسر 6 ساله و 59 نفر دختر، 62 نفر پسر 7 ساله بودند که جمعا شامل 171 نفر از کودکان مشغول به تحصیل درکلاسهای آمادگی مهدهای دولتی سازمان بهزیستی شهرستان رشت و کلاسهای اول ابتدایی شهرستان رشت بودند. نمونه ها مبتنی بر اهداف پژوهش انتخاب شده اند. روش نمونه گیری در آمادگی ها بصورت تصادفی و در مدارس ابتدایی بطریق خوشه ای بوده است. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش مقیاس رشد حرکتی لینکلن-اوسرتسکی است که برای ارزیابی توانائیهای حرکتی کودکان 6 تا 14 ساهل طراحی شده است و شامل 36 مورد می باشد و آزمودنی را بصورت انفرادی ارزیابی می کند. بعد از جمع آوری داده های خام کلیه اطلاعات تجزیه و تحلیل شد و در راستای اهداف پژوهش از جداول توزیع فراوانی، نمودارهای ستونی، شاخصهای مرکزی و پراکندگی و نیز برای تعیین اختلاف میانگینها از آزمون ‏‎t-test‎‏ و برای تعیین مقدار ارتباط خطی با سن و مهارت حرکتی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. داده های پژوهش در 33 جدول و 12 نمودار ستونی تنظیم و مورد بررسی قرار گرفت. یافته های حاصل در ارتباط با اهداف پژوهش نشان دادند: -اختلاف معنی داری بین مهارتهای حرکتی کلی دختران و پسران 6 ساله و نیز بین مهارتهای حرکتی کلی دختران و پسران 7 ساله وجود ندارد. - تفاوت معنی داری بین پرتاب کردن وگرفتن ‏‎(p<0/0001)‎‏-تعادل اجسام ‏‎(p<0/05)‎‏ سرعت مهارت حرکات دست ‏‎(p<0/0001)‎‏ بین دختران و پسران 6 ساله وجود دارد. -تفاوت معنی داری بین پرتاب کردن و گرفتن ‏‎(p<0/0001)‎‏-تعادل اجسام ‏‎(p<0/0001)‎‏ بین دختران و پسران 7 ساله مشاهده شده است. همچنین براساس یافته های پژوهش نتایج زیر نیز بدست آمد: -مهارتهای حرکتی (بصورت کلی) با سن در ارتباط است (‏‎p<0/001‎‏ و ‏‎r=0/65‎‏)- پرتاب کردن و گرفتن و تعادل اجسام پسران 6 و 7 ساله بهتر ازدختران 6 و 7 ساله می باشد و این دو مهارت با جنس پسر در ارتباط است. - تفاوتی از لحاظ رشد پرتاب کردن و گرفتن و تعادل اجسام بین دختران 6 و 7 ساله وجود ندارد. - تفاوتی از لحاظ رشد پرتاب کردن و گرفتن بین پسران 6 و 7 ساله وجود ندارد.در نهایت کاربرد نتایج این پژوهش در حیطه های مختلف درمانی و آموزشی رشد روانی-حرکتی کودکان بیان شد و براساس یافته های پژوهش پیشنهاداتی جهت پژوهشهای بعدی ارائه شد.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

تاثیر آموزش بر مهارت‌های حرکتی پایه پسران و دختران 6 ساله تهران و مقایسه آن با هنجار موجود

هدف پژوهش حاضر بررسی اثرات آموزش بر مهارت­های حرکتی پایه پسران و دختران 6 ساله و مقایسه آن با هنجار موجود بود. در این پژوهش 560 دختر و پسر مدارس دولتی منطقه 9 شهر تهران به صورت تصادفی خوشه­ای انتخاب و در چهار گروه دختر و پسر آموزش دیده و آموزش ندیده دسته‌بندی شده و مورد آزمون قرار‌گرفتند. ابزار اندازه­گیری پژوهش حاضر مجموعه آزمون مهارت­های حرکتی پایه آرنهایم – سینکلر(1974) ویژه ارزیابی مهارت­ها...

full text

ویژگی‌های روان‌سنجی نسخۀ فارسی سیاهۀ اختلال هماهنگی رشد حرکتی در پسران 6-11 ساله

هدف: هدف از انجام گرفتن این مطالعه، تطبیق و ارزیابی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی سیاهه اختلال هماهنگی رشد حرکتی در ایران، برای شناسایی کودکان در معرض خطر ابتلا به اختلال هماهنگی رشدی بود. روش: همسانی درونی، پایایی باز آزمایی، روایی سازه، و روایی هم‌زمان این پرسشنامه با استفاده از یک نمونه بزرگ از دانش آموزان پسر دبستانی و والدین‏شان ارزیابی شد. در کل والدین 922 پرسشنامه را تکمیل کردند. به منظ...

full text

بررسی مقایسه ای کیفیت زندگی دختران و پسران 7 تا 17 ساله مبتلا به آسم

هدف. هدف این پژوهش مقایسه کیفیت زندگی دختران و پسران 7 تا 17 مبتلا به آسم در شهر زنجان در سال 1385 بود.زمینه. کیفیت زندگی، زنجیره پویا در تمام ابعاد زندگی است و مطلوب بودن آن در دوران کودکی بیشترین تأثیر را در آینده فرد دارد. یکی از عوامل مهم در کیفیت زندگی، سلامت و نبود بیماری است و جنسیت، عامل تأثیر گذار بر کیفیت زندگی کودکانی است که به  بیماری های مزمن مبتلا هستند. یکی از شایع ترین بیماری ها...

full text

تأثیر برنامة حرکتی منتخب بر رشد مهارت های دستکاری پسران 4 تا 6 ساله

هدف از این پژوهش، مطالعة تأثیر یک برنامة منتخب حرکتی به عنوان تجارب حرکتی بر رشد مهارت های دستکاری کودکان 4 تا 6 ساله پسر بود. به این منظور 40 نفر به صورت تصادفی از بین نمونه های همگن شده با پرسشنامة ویژگی های فردی انتخاب شدند. پس از پیش آزمون با استفاده از آزمون رشد حرکتی درشت اولریخ 2000 (بهرة حرکتی درشت یا مهارت های حرکتی بنیادی، مهارت های جابجایی و دستکاری یا کنترل شیء) آزمودنی ها به شیوة ...

full text

بررسی رشد حرکتی شیرخواران 2-0 ساله شهر همدان براساس آزمون پی بادی

Objective: Movement is a continuous aspect of life and an important factor to achieve the goals and meet the needs. Precise assessment of gross and fine motor skills, simplifies the diagnosis and treatment of motor disorders. Hence this study was implemented in order to investigate the motor development in Infants of Hamadan. Materials & Methods: This cross-sectional study was conducted thro...

full text

مقایسه مهارت‌های حرکتی کودکان کم‌توان ذهنی و عادی با سن عقلی 6 -7 سال

  سابقه و هدف: مهارت‌های حرکتی نقش بسیار مهمی در مهارت‌های روزمره و یادگیری کودکان دارند. لذا هرگونه اختلال در مهارت‌های حرکتی در کودکان سبب بروز ضعف و مشکل در مهارت‌های تحصیلی، اجتماعی و... خواهد شد. هدف این پژوهش مقایسه مهارت‌های حرکتی کودکان کم‌توان ذهنی و عادی با در نظر گرفتن سن عقلی بوده است تا با توجه به نتایج حاصله ارزیابی و درمان دقیق‌تری در این خصوص صورت گیرد.   مواد و روش ‌ ها: این مط...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023